媒体报道，一位在师范院校任教的妈妈给5岁的儿子报了7个课外活动，还包括数学、书法、美术等。作为教育工作者，她指出这都是孩子必需不具备的素质。　　连一些对教育学科学知识有所理解的大学教师都把“无法让孩子输在起跑线上”当成育儿信条，其他家长在一些以营利为目的早教机构的“精准”营销策略之下，就更为更容易失陷，更容易患上“抢跑焦虑症”。现实中，右脑研发、情商培育、创客潜质……旗号形形色色“高端大气上档次”理念的早教机构，之后受到不少家长的欢迎。

　　好的教育应当是摔定节奏的教育，要射击孩子的茁壮阶段和身心特征。快了可能会踏空，太快则很更容易跌倒。儿童早期教育是有适当的，但掌控科学知识技能只是茁壮的一方面，身体发育、人格健全、理解完备都必须与茁壮节奏相适应，拔苗助长，让孩子拒绝接受不合适其身心阶段的教育，只不会损害孩子。　　实质上，很多早教课程，缺少基本的科学性，纯粹是忽悠。

一些课程旗号“智力开发”的旗号，只不过就是提早展开科学知识灌输。对这种现象，应当强化市场监管，规范早教市场，及时发现并取消各类违法、反科学、牵涉到诱导的培训项目。对于各种营销策略，家长也不应更为理性，提升以防忽悠能力。　　 最重要的当然还是家长教育观的转变。

怀海特的教育节奏理论把0—13岁左右的儿童划出为爱情阶段，指出这是体验世界、了解世界、发展世界的阶段，应当侧重于让孩子权利茁壮。生命在本质上是有周期性的，四季交错、劳逸结合，都是周期性，必需根据这些周期性、阶段性，来要求教育内容、掌控教育节奏。　　教育有其自身内在规律，要摔定节奏，到什么阶段做到什么事。

对于教育管理而言，也应该踩准节奏。比如，成都将试点小学延时到18点放学，缩短放学期间，在不给家长减少额外经济负担的前提下，以兴趣小组模式开展活动。减慢放学脚步，探讨“三点半”难题，为家长减轻负担，这样的措施就碰到家长的心坎去了。

　　该快的时候，要慢下来，该慢的时候一刻也无法耽搁。近日，青岛再次发生了神偷一幕，一班主任找到学生并未回校，父母也联系不上。班主任“翻墙家访”后找到，一家三口早已煤气中毒昏倒。如果这位班主任没时刻注目、关心学生，她或许无法及时发现学生并未回校，如果不是对工作高度负责，对学生高度负责，即使找到学生并未回校，也不一定迅速行动去家访。

千钧一发之际，考验的是行动力，堪称背后那颗爱人生如子的心。日常教学管理就应当如此，及时注目掌控学生动态，并协助学生解决问题。风起于青萍之末，小问题一旦累积成大问题，就更容易铸造无法填补的大错。

　　解决问题学校管理中不存在的问题，也无法幼稚。比如高校信息泄漏问题，媒体报道之后引起了社会普遍注目，教育部公布紧急通知，拒绝全国各高校及时清扫规范学生资助审批信息。清扫令其时限已过，却仍有一些高校不存在审批信息泄漏学生或教师个人隐私的情况。让拒绝接受贫穷资助的学生个人隐私信息“打架”，不仅是对学生隐私权的侵害，也对学生人格尊严包含了损害。

在信息公开发表中留意维护学生个人隐私，本就应当是 基本的拒绝，媒体普遍报导，教育部门紧急通知之后，依然没很快行动起来，就归属于典型的幼稚、责备，这就是没踩准节奏。　　唱歌要摔定节奏，否则之后不会构成一个个“车祸现场”；投资也要摔定节奏，不然不是踏空，就是高位警卫；教育更要踩准节奏，只有做到好节奏，才能讫大位走远。踩准节奏就是要认同茁壮规律、认同教育规律，在适合的时候做到适合的事情；要像调节水龙头一样，肿胀有度、劳逸结合；要做到好轻重缓急，该慢则慢，柔情似水，当快则慢，铿锵有力。这样的教育才能每每，才是好的教育。

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